Komunikasi dalam Pembelajaran Anak Usia Dini di RA Salsabila Kabupaten Ciamis

Authors

  • Nina Nurannisa Universitas Pendidikan Indonesia
  • Iyan Royani Universitas Pendidikan Indonesia
  • Ulfah Aisyah Universitas Pendidikan Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.35473/ijec.v5i1.2038

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi mengenai pelaksanaan komunikasi dalam pembelajaran, pola komunikasi yang digunakan pendidik, dan permasalahan komunikasi suportif dan komunikasi defensif yang terjadi di RA Salsabilla. Metode yang digunakan dalam penelitian yaitu penelian kualitatif dengan teknik observasi dan wawancara. Hasil Penelitian menunjukan kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan oleh pendidik di RA Salsabila cenderung menggunakan komunikasi verbal secara lisan. Sedangkan komunikasi non-verbal digunakan pada kondisi-kondisi tertentu yang disampaikan tanpa menggunakan kata-kata. Kedua bentuk komunikasi tersebut sangat mendukung dalam kegiatan pembelajaran/menyampaikan pesan. Pola komunikasi yang digunakan oleh pendidik di RA Salsabila adalah pola komunikasi satu arah, pola komunikasi dua arah, dan pola komunikasi multi arah. Adapun permasalahan komunikasi suportif dan defensif yang terjadi di RA Salsabila, yaitu anak bersikap defensif kepada teman seperti mengejek atau menghina, adanya permasalahan antara pendidik dan anak, terdapat juga anak yang defensif mudah tersinggung, dan ada anak yang berkata kasar ketika berkelahi dengan anak lainnya. Ada beberapa pendekatan yang pendidik lakukan untuk mengatasi permasalahan komunikasi yaitu melalui pendekatan secara personal dengan menasihati, memberikan pemahaman, dan contoh.

References

Anggraini, E. S. (2021). Pola Komunikasi Guru Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Melalui Bermain. Jurnal Bunga Rampai Usia Emas, 7(1), 27. https://doi.org/10.24114/jbrue.v7i1.25783

Aprily, N. M., Purwanti, S. A., & Prehanto, A. (2022). Pola asuh demokratis terhadap karakter jujur anak usia dini. 6(1), 123–126.

Fauzi. (2013). Pendidikan Komunikasi Anak Usia Dini: Berbasis Kecerdasan Bahasa dan Kecerdasan Sosial (A. Wachid & A. Hidayat (eds.); 1st ed.). STAIN Press.

Fuad, M. (2012). Teori Kecerdasan, Pendidikan Anak, Dan Komunikasi Dalam Keluarga. KOMUNIKA: Jurnal Dakwah Dan Komunikasi, 6(1). https://doi.org/10.24090/komunika.v6i1.337

Hadawiah, Syamsuardi, Sari, D. M. M., Hasanah, H., Maulina, I., Saadah, N., Fitroh, S. F., & Miftakhi, D. R. (2022). Komunikasi dalam PAUD (A. Yanto (ed.); 1st ed.). PT. gLobal Eksekutif Teknologi.

Kusumawati, T. I. (2019). Komunikasi verbal dan nonverbal. Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan dan Konseling, 6(2).

Lani, O. P., Mastanora, R., Handayani, B., & Maimori, R. (2021). Komunikasi Verbal Dan Nonverbal Pada Film Kartun Shaun The Sheep. Jurnal Ilmu Komunikasi (JKMS), 10(2), 161-169.

Lestari, S., & Muslihin, H. Y. (2020). Keterampilan sikap toleransi anak usia 5-6 tahun. 4(2), 337–345.

Mamik. (2015). Metodologi Kualitatif . Sidoarjo: Zifatama Publisher.

Munisah, I. (2022). Pola Komunikasi Pendidik dan Anak Usia Dini dalam Pembelajaran PAUD di Tasikmalaya. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 4(2), 374. https://doi.org/10.35473/ijec.v4i2.1429

Nugrohoningsih, D. (2015). Pola Komunikasi Guru Dalam Pembelajaran Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Taman Kanak-Kanak Ananda Pontianak Barat. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(11), 1–9.

Rampai, B., Emas, U., Anggraini, E. S., & Utara, S. (2021). Pola Komunikasi Guru Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Melalui Bermain. 7(1), 27–37.

Wicaksana, A. (2016). Komunikasi Pembelajaran Interaktif Terhadap Penngkatan Motivasi Belajar Siswa. Https://Medium.Com/, 10–41. https://medium.com/@arifwicaksanaa/pengertian-use-case-a7e576e1b6bf

Yunus, Y. (2014). POLA KOMUNIKASI GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (Studi Kasus pada PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini) Terpadu Pertiwi Sul-Sel).

Downloads

Published

2023-01-14

How to Cite

Nurannisa, N., Iyan Royani, & Ulfah Aisyah. (2023). Komunikasi dalam Pembelajaran Anak Usia Dini di RA Salsabila Kabupaten Ciamis. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 5(1), 168–174. https://doi.org/10.35473/ijec.v5i1.2038

Issue

Vol. 5 No. 1 (2023)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Please find the rights and licenses in Indonesian Journal Of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia DIni. By submitting the article/manuscript of the article, the author(s) agree with this policy. No specific document sign-off is required.

1. License

The non-commercial use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently displayed on Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

2. Author(s)' Warranties

The author warrants that the article is original, written by stated author(s), has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author(s).

3. User Rights

Indonesian Journal Of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini's spirit is to disseminate articles published are as free as possible. Under the Creative Commons license, Indonesian Journal Of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini permits users to copy, distribute, display, and perform the work for non-commercial purposes only. Users will also need to attribute authors and Indonesian Journal Of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini on distributing works in the journal and other media of publications.

4. Co-Authorship

If the article was jointly prepared by more than one author, any authors submitting the manuscript warrants that he/she has been authorized by all co-authors to be agreed on this copyright and license notice (agreement) on their behalf, and agrees to inform his/her co-authors of the terms of this policy. Indonesian Journal Of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini will not be held liable for anything that may arise due to the author(s) internal dispute. Indonesian Journal Of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini will only communicate with the corresponding author.

5. Miscellaneous

Indonesian Journal Of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini will publish the article (or have it published) in the journal if the article’s editorial process is successfully completed. Indonesian Journal Of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini's editors may modify the article to a style of punctuation, spelling, capitalization, referencing and usage that deems appropriate. The author acknowledges that the article may be published so that it will be publicly accessible and such access will be free of charge for the readers as mentioned in point 3.

 

Every accepted manuscript should be accompanied by "Copyright Transfer Agreement" prior to the article publication.