PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN MATERI PELUANG USAHA UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI TATA BUSANA 2 SMK NEGERI 1 PURWODADI SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2019/202

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui seberapa efektif penggunaan metode pembelajaran Inquiry Based Learning untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar produk kreatif dan kewirausahaan materi peluang usaha. Penelitian dilakukan di SMK Negeri 1 Purwodadi pada kelas XI Tata Busana 2, semester ganjil tahun pelajaran 2019/2020. Jumlah peserta didik 34 orang terdiri dari 34 perempuan semua. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari 2 siklus. Analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis deskriptif komparatif, yaitu membandingkan hasil belajar sebelum siklus dan hasil belajar siklus I dan hasil belajar siklus II. Dan analisis deskriptif kualitatif dari hasil angket, pengamatan diskusi, wawancara, pengamatan teman sejawat, dan hasil perbandingan kreativitas diskusi, presentasi pada siklus I dan siklus II. Implikasi dari penelitian ini adalah melalui pembelajaran Inquiry Based Learning pada materi peluang usaha untuk meningkatkan hasil belajar produk kreatif dan kewirausahaan yang pada awal pembelajaran nilai rataratanya 71,38, siklus I nilai rata-ratanya 77,50 dan siklus II 83,97. Kreativitas diskusi yang nilainya di atas 75 pada siklus I : 15 peserta didik, siklus II : 27 peserta didik. Kreativitas presentasi nilainya diatas 75 siklus I : 21 peserta didik, siklus II : 29 peserta didik. Terjadi kenaikan yang signifikan terhadap hasil belajar peserta didik XI Tata Busana 2, bila kreativitas mereka meningkat. Dan kreativitas peserta didik bisa meningkat dan tumbuh dan berkembang, jika peserta didik memiliki pengetahuan yang banyak dengan mencari beberapa litiratur sebagai sumber belajar. Ketika mereka belajar mandiri menyelesaikan permasalahan yang diberikan guru dengan mencari sumber belajar dari berbagai literasi, maka peserta didik akan mendapatkan pengetahuan baru yang lebih banyak dan bisa menyelesaikan persoalan yang diberikan, peserta didik semakin banyak memiliki ide-ide kreatif dalam menyelesaikan permasalahan, dengan penggunaan metode pembalajaran Inquiry Based Learning.