UPAYA MENGATASI LEARNING LOSS DENGAN MENERAPKAN METODE PENGKONDISIAN OPERAN GUNA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI MULTIMEDIA DI SMK NEGERI 6 SURAKARTA TAHUN 2020/2021
DOI:
https://doi.org/10.35473/dwijaloka.v3i3.1929Abstract
Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui keadaan siswa dalam kegiatan pembelajaran daring dalam rangka mengatasi “learning loss†dengan penerapan metode pembelajaran yang relevan serta bagaimana penerapan metode pembelajaran operan daring pada Mapel TAV di SMK N 6 Surakarta. Karena lamanya pandemi memaksa guru harus melakukan strategi pembelajaran yang tepat agar belajar mengajar tetap menarik dan memotivasi belajar siswa. Oleh karena itu peneliti mengembangkan penelitian dengan menggunakan metode operan conditioning daring agar minat dan keaktifan belajar siswa meningkat. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MM1 dan kelas XI MM2 semester gasal tahun 2020/2021. Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan terjadinya peningkatan yang signifikan pada minat dan keaktifan siswa sebesar 41,7% pembelajaran lebih seru, 22, 9% interaksi dengan guru jadi lebih banyak, 68% menambah motivasi dalam mengerjakan tugas, serta lain-lain 12,5%.
Kata Kunci: learning loss, pembelajaran daring, metode pembelajaran operan
References
Abidah, Azmil, dkk 2020, Dampak Covide-19 Terhadap Pendidikan Indonesia dan Kaitannya
Dengan Filosofi “Merdeka Belajarâ€. Jurnal Studi Filsafat Sains dan Pendidikan.
Amany, Devia, dkk. 2020. Pembelajaran Interaktif bebasis Gamifikasi guna Mendukung
Program WFH pada saat Pandemi Covid-19. Jurnal ADI Bisnis Digital Interdisiplin
Arizona, Kurniawan, dkk. 2020. Pembelajaran Online Berbasis Proyek Salah satu Solusi
Kegiatan Belajar Mengajar Di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Profesi
Pendidik
Hurst, B., Wallace, R., & Nixon, S. (2013). The Impact of Social Interaction on Student
Learning The Impact of Social Interaction on Student Learning. Reading Horizons: A
https://dwijendranews.com/2021/04/29/cegah-ancaman-loss-learning-akibat-pandemi/
/04/2021 pukul 14.00
https://undwi.ac.id/blog/cegah-ancaman-loss-learning-akibat-pandemi.html 05/04/2021 pukul
: 14.22
Journal of Literacy and Reading Horizons: A Journal of Literacy and Language Arts, 52(4),
-398
Puspita, Vina Ganda. 2013. “Pengaruh Penerapan Teori Operant Conditioning Terhadap
Motivasi dan Prestasi Belajar Bahasa Jepangâ€. Skripsi. Semarang : Fakultas Bahsa dan
Seni Universitas Negeri Semarang.
Rahayu, Agustina. 2013. “Penerapan Pendekatan Behavioral Operant Conditioning paa
Pembelajaran PAI di SMA Negeri 3 Gowa “. Skripsi. Makassar : Fakultas Tarbiyah dan
Keguruan UIN Alaudin Makassar.
.Skinner, B. F. (1991). The behavior of organisms: An experimental analysis. Acton, MA:
Copley Pub. Group.
Sukmadinata, Nana Syaodih, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung : PT Remaja
Rosdakarya, 2010.
Spada, L. (n.d.). Evolusi Teori Pembelajaran Jarak Jauh. Retrieved September 21, 2020, from
https://lmsspada.kemdikbud.go.id/mod/resource/view.php?id=50175
UNESCO. (2006). Positive Discipline in the Inclusive, learning-friendly classroom : A guide
for teachers and teacher educato. Bangkok. Indusive learningfriendly environments
Zulhami, :Teori Belajar Behavioristik dan Humanistik dalam Perspektif Pendidikan Islamâ€,
Jurnal Darul Ilmi, Vol III, No. 01 (Januari 2015), IAIN Padangsidimpuan.
Published
Issue
Section
License
Copyright notice:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access)
