ANALISIS PENGARUH GAME ONLINE TERHADAP MOTIVASI BELAJAR ANAK

Authors

  • BAHARUDIN NUGRAHA PUTRA Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Semarang
  • PURWADI PURWADI Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Semarang
  • MEI FITA ASRI UNTARI Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

DOI:

https://doi.org/10.35473/dwijaloka.v3i4.2009

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah banyak anak yang sangat gemar bermain game online. Dan banyaknya keluh kesah dari orangtua yang mengatakan bahwa anak lebih sering bermain handphone dibandingkan dengan belajar dan membantu orang tua. Sehingga peneliti ingin melaksanakan penelitian ini untuk menganalisis pengaruh game online terhadap motivasi belajar anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh game online terhadap motivasi belajar anak khususnya untuk anak usia kelas dasar karena banyak kasus anak usia sekolah dasar yang gemar bermain game online dibandingkan belajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan subyek penelitian yaitu siswa kelas IV, guru, dan wali murid SDN Tawangrejo. Data yang diperoleh menggunakan angket, wawancara dan dokumentasi. Hasil analisis yang diperoleh bahwa peneliti mengetahui pengaruh game online terhadap motivasi belajar anak yang mengakibatkan motivasi belajar dan hasil belajar anak menjadi menurun. Dapat disimpulkan bahwa game online mempengaruhi motivasi belajar dan hasil belajar anak sehingga dapat mengakibatkan motivasi belajar dan hasil belajar anak menjadi menurun. Hal ini bisa dibuktikan dengan hasil raport siswa yang sangat terpengaruh game online mendapatakn hasil belajar yang cukup diperoleh 2 anak, selanjutnya anak yang terpengaruh terdapat 1 anak yang mendapat hasil belajar cukup dan 2 anak dengan hasil belajar baik. Kemudian anak yang mendapat sedikit pengaruh maupun tidak terpengaruh game online terdapat 14 dengan hasil belajar baik dan 3 anak dengan hasil belajar sangat baik.

Author Biographies

BAHARUDIN NUGRAHA PUTRA, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

PURWADI PURWADI, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

MEI FITA ASRI UNTARI, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

References

Baharuddin, B. & Wahyuni, E. N. (2009). Tori Belajar Dan Pembelajaran. Jogjakarta: Arruzz Media.

Djamarah, S.B. (2002). Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Gunawan, I. (2013). Metode Penelitian Kualitatif: Teori dan Praktik. Jakarta: PT Bumi

Aksara.

Mahmud. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: CV Pustaka Setia.

Fenia, M. (2019). Analisis Pola Asuh Orang Tua, Penggunaan Gadget, Dan Motivasi Belajar

Siswa Kelas V. Joyful Learning Journal, 8(2), 79-83.

Nurkholis, N. (2013). Pendidikan dalam upaya memajukan teknologi. Jurnal

kependidikan, 1(1), 24-44.

Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Surbakti, K. (2017). Pengaruh Game Online Terhadap Remaja. Jurnal Curere, 1(1).

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan

Nasional

Published

2022-11-28

Issue

Vol. 3 No. 4 (2022): December 2022

Section

Articles

License

Copyright notice:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access)