PERAN KOMUNIKASI ORANGTUA TERHADAP PERILAKU SISWA DI TINJAU DARI HASIL BELAJAR PADA KELAS IV SD NEGERI BALEADI 01 PATI

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah pentingnya peran komunikasi dan perhatian orangtua dalam meningkatkan perilaku dan prestasi siswa dalam sekolah dasar. Hal tersebut disebabkan masih banyak siswa yang berperilaku kurang baik dan masih ada siswa yang mendapatkan nilai atau hasil belajar yang sangat kurang. Perilaku dan hasil belajar yang kurang masih sering ditemui di sekolah dasar. Permasalahan penelitian ini adalah bagaimana peran komunikasi orangtua terhadap perilaku siswa ditinjau dari hasil belajar pada kelas IV SD Negeri Baleadi 01 Pati? Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peran komunikasi orangtua terhadap perilaku siswa ditinjau dari hasil belajar kelas IV SD Negeri Baleadi 01 Pati. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Baleadi 01 Pati, Kecamatan Sukolilo, Kabupaten Pati. Subjek penelitian ini adalah guru kelas IV, orangtua peserta didik dan peserta didik. Sampel yang diambil adalah guru kelas IV, 3 peserta didik dan 3 orangtua peserta didik. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis wawancara menunjukkan bahwa perilaku dan hasil belajar siswa dalam peran komunikasi orangtua cukup baik dikatakan cukup baik karena masih ada beberapa orangtua yang peran komunikasi dengan anaknya kurang. Hasil yang diperoleh dapat menjadi evalusi terutama orangtua untuk lebih perhatian dan meningkatkan lagi komunikasi dengan anaknya agar anaknya dapat medapatkan hasil belajar yang baik. Untuk ketiga siswa tersebut sudah baik dalam berperilaku hanya saja ada salah satu dari mereka yang jahil dan hasil belajarnya kurang dibandingkan teman-temannya. Dengan hal ini dapat disimpulkan bahwa hasil belajar tidak selalu menjadi acuan dari perilaku atau hasil belajar tida bisa dijadikan patokan untuk menilai perilaku anak