ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS 4 SD NEGERI 1 PURWOHARJO COMAL PADA MASA PEMBELAJARAN DARING

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah selama berjalannya proses pembelajaran daring beberapa siswa mengalami kesulitan pada saat pembelajaran daring yang diakibatkan keterbatasannya sarana pembelajaran daring terutama pada siswa kelas IV SDN Purwoharjo. Tujuan Penelitian ini Mengetahui bagaimana proses pembelajaran daring di SD N 01 Purwoharjo Comal, menganalisis kesuilitan belajar siswa kelas 4 SD N 01 Purwoharjo comal pada masa pembelajaran daring, mengidentifikasi cara mengatasi kesulitan belajar SD N purwoharjo Comal. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Sumber data penelitian ini bersumber dari observasi, angket, wawancara dan dokumentasi yang dilakukan di SDN Purwoharjo. Hasil penelitian ini adalah siswa tidak menyukai pembelajaran secara daring karena siswa merasa kesulitan belajar diakibatkan pembelajaran daring disebut membosankan dan cenderung satu arah. Selain itu kesulitan belajar diakibatkan dari sarana belajar siswa yang kurang memadai khususnya gawai dan kuota internet. Pendampingan orang tua pada saat pembelajaran daring juga menjadi hambatan untuk siswa karena dari orangtua siswa yang cenderung sibuk untuk bekerja sehingga sangat sulit membagi waktu untuk mendampingi anak belajar. Berdasarkan dari hasil penelitian tersebut, saran yang dapat disampaikan yakni bagi pemerintah khusunya Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan selaku pemangku kebijakan hendaknya memberikan faslitas yang memadai baik bagi guru maupun murid khususnya subsidi kuota internet, bagi Sekolah selaku operator lapangan bisa mempertimbangkan proses pembelajaran tatap muka secara kelompok kecil, dan bagi guru selaku tenaga pendidik hendaknya dapat lebih pro-aktif dalam menyampaikan materi di grup.