PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK-PAIR-SHARE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR TEMA MENYAYANGI TUMBUHAN DAN HEWAN PADA SISWA KELAS III SDN MOJOSONGO VI SIRAKARTA SEMESTER 1 TAHUN AJARAN 2022/2023

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar tema menyayangi tumbuhan dan hewan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif Think-Pair-Share pada siswa kelas III SDN Mojosongo VI Surakarta Semester  1 Tahun Ajaran 2022/2023. Penelitian ini dilakukan di SDN Mojosongo VI Surakarta, penelitian ini dilakukan dari bulan Juli sampai dengan Desember 2023. Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas III SDN Mojosongo VI Surakarta dengan jumlah 25 siswa yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan dan guru. Data yang dikumpulkan pada penelitian ini adalah motivasi belajar siswa diperoleh dari hasil pengamatan langsung melalui Lembar Observasi dan hasil belajar siswa diperoleh dari tes awal penelitian dan tes pada akhir tiap-tiap tindakan. Teknik pengumpulan data berupa observasi, dokumentasi dan tes.  Indikator penelitian ini adalah indikator yang digunakan yaitu: 80% siswa memiliki motivasi tinggi dalam pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share. Adapun aspek motivasi yang diukur meliputi partisipasi aktif, mengerjakan tugas, komitmen, berpendapat dan pengelolaan waktu, dan 80% siswa mencapai nilai ? 70 (KKM). Prosedur dalam penelitian ini terdiri dari 2 siklus yang setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tahap melakukan tindakan, tahap mengamati (observasi), tahap refleksi Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kritis dan analisis komparatif.

Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus, dapat disimpulkan sebagai berikut: 1) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS (Think -Pair-Share) pada pembelajarann tema menyayangi tumbuhan dan hewan  dapat meningkatkan motivasi belajar siswa yang berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari motivasi belajar siswa selama proses pembelajaran yang selalu meningkat dari satu siklus ke siklus berikutnya; 2) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS (Think -Pair-Share) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran tema menyayangi tumbuhan dan hewan. Hal ini terbukti pada pra siklus nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 65,4 dengan prosentase keberhasilan sebesar 44%, pada siklus I meningkat menjadi 72 dengan prosentase keberhasilan sebesar 64%, dan pada siklus II tindakan telah berhasil,  karena nilai rata-rata hasil belajar siswa naik menjadi 82,4 dengan prosentase keberhasilan sebesar 92%. Dengan demikian hipotesis tindakan yang menyatakan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif Think-Pair-Share dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar tema menyayangi tumbuhan dan hewan pada siswa Kelas III SDN Mojosongo VI Surakarta Semester  1 Tahun Ajaran 2022/2023, terbukti kebenarannya.