PENINGKATAN KEMAMPUAN ENGLISH PUBLIC SPEAKING DAN LITERASI DIGITAL MELALUI MEDIA SOSIAL EDUKATIF BAGI SISWA SMKN H. MOENADI UNGARAN KABUPATEN SEMARANG
DOI:
https://doi.org/10.35473/jbh.v5i2.4658Abstract
Di era digital, siswa semakin dituntut untuk mampu berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Inggris sekaligus menunjukkan kemampuan untuk mengakses, mengevaluasi, dan menciptakan konten digital secara bertanggung jawab. Program ini dilaksanakan melalui serangkaian sesi pelatihan yang mengintegrasikan kegiatan public speaking berbasis digital, seperti presentasi interaktif dan unggahan reflektif pada akun media sosial edukatif. Pelaksanaan program ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan public speaking dan literasi digital siswa melalui media sosial edukatif bagi siswa SMKN H. Moenadi Ungaran, Kabupaten Semarang. Latar belakang kegiatan ini adalah untuk mengatasi beberapa permasalahan, yaitu rendahnya kemampuan public speaking bahasa Inggris siswa, kurangnya literasi digital, serta minimnya penerapan media dan pembelajaran interaktif. Pelaksanaan kegiatan diawali dengan sosialisasi kepada mahasiswa Universitas Ngudi Waluyo yang terlibat dalam kegiatan ini, kemudian dilanjutkan dengan koordinasi bersama sekolah sasaran terkait jadwal pelaksanaan. Kegiatan ini diakhiri dengan penyusunan laporan hasil kegiatan setelah program selesai dilaksanakan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pemanfaatan media sosial edukatif secara signifikan meningkatkan kepercayaan diri, kejelasan, dan kelancaran siswa dalam public speaking bahasa Inggris dari rata-rata 33,3% menjadi 75,3%, serta meningkatkan kemampuan mereka dalam menavigasi dan mengevaluasi konten digital secara kritis. Program ini menunjukkan bahwa media sosial edukatif dapat menjadi sarana yang efektif dan menarik untuk mengembangkan keterampilan komunikasi esensial abad ke-21.
References
Arina, D. (2020). Pentingnya Pengembangan Keterampilan Public Speaking pada Siswa Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan dan Komunikasi, 8(2), 45–53.
Badudu, et al. 2012. Bukan Pidato dan MC Biasa, Seni Praktik Public Speaking Super Dahsyat. Yogyakarta: Pustaka Cerdas
Godwin-Jones, E. (2028). Social Media for Language Learning. Language Learning & Technology, 22(2), 1-17
Kaplan, A. M., & Haenlein, M. (2010). Users of the world, unite! The challenges and opportunities of social media. Business Horizons, 53(1), 59–68.
Lucas, S. E. (2015). The Art of Public Speaking (12th ed.). McGraw-Hill Education.
McCroskey, J. C. (1977). Oral Communication Apprehension: A Summary of Recent Theory and Research. Human Communication Research, 4(1), 78–96.
Pegrum, M., Hockly, N., & Dudeney, G. (2002). Digital Literacies (2nd ed.). Routledge
Ramadhani, P. (2020). The teaching procedures for online public speaking class. Journal of Linguistics, English Teaching and Education, I (3)
Sirait, Charles Bonar. 2012. Public Speaking For Teacher. Jakarta : Gramedia
UNESCO. (2018). Digital Literacy Global Framework. Paris: UNESCO
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright notice:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access)
