PELATIHAN FASHIONPRENEURSHIP BERBASIS GREEN SUSTAINABILITY: PENGOLAHAN LIMBAH TEKSTIL DAN PENERAPAN AKUNTANSI KEUANGAN UNTUK KEMANDIRIAN WIRAUSAHA SISWA

Authors

  • Noor Laila Ramadhani Universitas Ngudi Waluyo
  • Bulan Karima Nurani
  • Kristanti

DOI:

https://doi.org/10.35473/jbh.v6i1.5338

Abstract

Industri fashion merupakan salah satu sektor yang memberikan kontribusi terhadap pertumbuhan ekonomi kreatif, namun di sisi lain menghasilkan limbah tekstil yang terus meningkat. Kondisi tersebut memerlukan upaya edukasi kepada generasi muda agar mampu mengelola limbah menjadi produk bernilai ekonomi melalui pendekatan kewirausahaan berkelanjutan. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi siswa dalam mengolah limbah tekstil menjadi produk fashion kreatif sekaligus membekali mereka dengan kemampuan pengelolaan keuangan usaha sederhana. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif melalui tahapan analisis kebutuhan, sosialisasi, pelatihan, praktik, pendampingan, dan evaluasi. Peserta memperoleh pelatihan mengenai konsep green sustainability, pengolahan limbah tekstil, penyusunan harga pokok produksi, penentuan harga jual, pencatatan transaksi, hingga penyusunan laporan keuangan sederhana. Pelaksanaan program menghasilkan peningkatan kompetensi peserta dalam mengolah limbah tekstil menjadi produk fesyen bernilai ekonomi serta meningkatkan kemampuan menyusun pembukuan usaha sederhana. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi pelatihan teknis dan literasi keuangan mampu memperkuat kesiapan berwirausaha siswa. Model pelatihan yang mengintegrasikan aspek kreativitas, keberlanjutan lingkungan, dan literasi keuangan berpotensi menjadi alternatif pembelajaran kewirausahaan pada pendidikan vokasi.

References

Baeza, C., Corcoran, S., & Quinn, E. S. (2024). Curriculum: Challenges, opportunities, and approaches to increasing sustainability content in fashion and textiles education. In Accelerating Sustainability in Fashion, Clothing and Textiles (pp. 315–330). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003272878-32

Braithwaite, N., & Trencher, L. (2025). A green community for change, through sustainable development and entrepreneurship in the fashion business curriculum. In World Sustainability Series (pp. 261–277). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-80434-2_16

Dana, L. P., Boardman, R., Salamzadeh, A., Pereira, V., & Brandstrup, M. (2024). Fashion and environmental sustainability: Entrepreneurship, innovation and technology. De Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783110795431

Hery. (2021). Akuntansi dasar (Vol. 1 & 2). PT Gramedia Widiasarana Indonesia.

Kasmir. (2020). Kewirausahaan (Edisi revisi). PT Raja Grafindo Persada.

Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2014). The action research planner. Springer.

Knowles, M. S., Holton, E. F., & Swanson, R. A. (2020). The adult learner (9th ed.). Routledge.

Kolb, D. A. (2015). Experiential learning: Experience as the source of learning and development (2nd ed.). Pearson.

OECD. (2023). OECD/INFE international survey of adult financial literacy. OECD Publishing.

Pandit, P., Singha, K., Shrivastava, S., & Ahmed, S. (Eds.). (2020). Recycling from waste in fashion and textiles: A sustainable and circular economic approach. Wiley.

Supardi, E., Ivanov, D., & Rasmussen, I. (2025). Circular economy start-ups: An innovative business model for sustainable fashion and textile waste reduction. Journal of Social Entrepreneurship and Creative Technology, 2(4). https://doi.org/10.70177/jseact.v2i4.2620

Thorisdottir, T. S., & Johannsdottir, L. (2019). Sustainability within fashion business models: A systematic literature review. Sustainability, 11(8), Article 2233. https://doi.org/10.3390/su11082233

Zimmerer, T. W., Scarborough, N. M., & Wilson, D. (2019). Essentials of entrepreneurship and small business management (9th ed.). Pearson Education.

Downloads

Published

2026-06-24

Issue

Section

Articles