Upaya Penanaman Karakter Kemandirian melalui Kegiatan Outing Class di PAUD
DOI:
https://doi.org/10.35473/janacitta.v9i1.4901Keywords:
Child Independence, Outing Class, Early Childhood, Zone of Proximal DevelopmentAbstract
Abstract
This research is motivated by the fact that some young children still display dependence on adults for simple activities in the school environment, such as tidying up play equipment or completing assignments independently. This condition indicates that children's independence has not developed optimally, so learning strategies that provide children with direct experience are needed. This study aims to describe the instilling of independent character in young children through outing class activities at the Istana Ceria Early Childhood Education Center (POS PAUD). The study used a descriptive qualitative approach with 15 young children as subjects. Data collection techniques were carried out through observation and interviews with class teachers and accompanying educators. Data were analyzed using the Miles and Huberman model, which includes data reduction, data presentation, and drawing conclusions with source triangulation to maintain data validity. The results showed that outing class activities contributed positively to the development of children's independence in physical, social, interaction with the environment, and involvement in activities. Children were more able to carry out activities independently, dared to share, resolve simple conflicts, and showed curiosity and responsibility. These findings indicate that outing class activities can be an effective learning strategy in fostering independent character in young children.
Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih adanya anak usia dini yang menunjukkan ketergantungan terhadap orang dewasa dalam melakukan aktivitas sederhana di lingkungan sekolah, seperti merapikan alat bermain atau menyelesaikan tugas secara mandiri. Kondisi tersebut menunjukkan bahwa kemandirian anak belum berkembang secara optimal sehingga diperlukan strategi pembelajaran yang memberikan pengalaman langsung kepada anak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penanaman karakter kemandirian anak usia dini melalui kegiatan outing class di POS PAUD Istana Ceria. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek 15 anak usia dini. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara dengan guru kelas serta pendidik pendamping. Data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan triangulasi sumber untuk menjaga keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan outing class berkontribusi positif terhadap perkembangan kemandirian anak pada aspek fisik, sosial, interaksi dengan lingkungan, serta keterlibatan dalam aktivitas. Anak lebih mampu melakukan kegiatan secara mandiri, berani berbagi, menyelesaikan konflik sederhana, serta menunjukkan rasa ingin tahu dan tanggung jawab. Temuan ini menunjukkan bahwa kegiatan outing class dapat menjadi strategi pembelajaran yang efektif dalam menumbuhkan karakter kemandirian anak usia dini.
References
Amalia, D., & Afrianingsih, A. (2023). Pengaruh Pembelajaran Bermuatan STEAM pada Kemandirian ditinjau dari Jenis Kelamin Anak Usia 5-6 Tahun. PAUDIA : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 12(2), 288–296.
Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Sukabumi: CV Jejak.
Anisa, C. M., & Wulansari, B. Y. (2023). Outing Class untuk Mengembangkan Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun di Eduwisata Ndalem Kerto. Jurnal Indopedia: Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan, 1(3), 762–771.
Atalia, Ferawati, D., & Multahada, A. (2021). Upaya Guru dalam Melatih Kemandirian Anak. Primearly: Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini, 4(1), 192–199.
Emiliana Umi, E., & Muhammad Nofan, Z. (2024). Upaya Pemenuhan Hak Anak Usia Dini melalui Program Layanan PAUD Holistik Integratif. Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 13(2), 243–263.
Handayani, R., Putri, E., Surya, A., & Syahti, M. N. (2024). Kemandirian Anak dalam Memasuki Usia Sekolah Dasar: Pentingnya Pembentukan Karakter Sejak Dini. Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling, 02(02), 352–356.
Husain, A. I. (2018). Pengembangan Perilaku Kemandirian Anak melalui Kegiatan Pembiasaan pada Kelompok B di Taman Kanak-Kanak Gowata Kabupaten Gowa. Skripsi. Universitas Negeri Makassar.
Husna, A. F., Amril, L. O., & Maryani, N. (2024). Implementasi Outing Class sebagai Sarana Pengembangan Kemampuan Interaksi Sosial pada Siswa Autis di Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 3(9), 10657–10675.
Insani, H. (2024). Strategi Efektif untuk Meningkatkan Keterampilan Berbahasa pada Anak Usia Dini Pemalu melalui Pendekatan Teori Zona Perkembangan Proksimal (ZPD) Vygotsky. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 1-14.
Muttabiah, A., Suryani, E., & Malihatul Hawa, A. (2021). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Interaksi Sosial Peserta Didik. JANACITTA, 4(2).
Rahmawati D, Hastuti D, Simanjuntak M. (2022). The Effect of Mother’s Burden on Learning from Home, Maternal-Efficacy, and Maternal Care Practices on Emotion and Negative Behavior of Children Aged 5-6 Years. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 41(3), 586–598.
Salsabila, J. (2021). Studi Tentang Sikap Tanggung Jawab Anak Usia 5-6 Tahun di TK Fajar Cemerlang Sei Mencirim. Jurnal Golden Age, 5(02), 111–118.
Sefianti, Amanda V., Hawa, A., & Alexei Blagov. (2023). Strategi Menjaga Kesehatan Mata Anak SD di Era Digital. JANACITTA, 6(2), 134–144.
Seger Santoso , Eri Kusnanto, M. R. S. (2022). Perbandingan Metode Pengumpulan Data dalam Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif Serta Aplikasinya dalam Penelitian Akuntansi Interpretatif. OPTIMAL Jurnal Ekonomi dan Manajemen, 2(3), 351-360,
Syaripatunisa, V., Azizah, N., Saputra, A., & Aprily, N. M. (2023). Implementasi Pembelajaran IPS Melalui Outing Class di TK Wanita Pui: Implementation of IPS Learning Through Outing Class in Pui Women’s Kindergarten. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 5(2), 447–453.
Zaina, A. (2025). Implementasi Kegiatan Market Day dalam Upaya Menanamkan Jiwa Enterpreneur Sejak Dini. Jurnal Abdi Masyarakat Multidisiplin, 4(03), 13-19.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright notice:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (The Effect of Open Access)
