Pengembangan Media Komik Strip (Komstrip) dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman pada Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD 2 Daren Jepara
DOI:
https://doi.org/10.35473/janacitta.v9i1.4943Keywords:
Media Development, Reading Comprehension, ADDIE ModelAbstract
This study aims to develop comic strip-based learning media (Komstrip) as an innovative tool in improving the reading comprehension skills of fifth-grade students at SD 2 Daren Jepara. The background of this study is based on the low interest in reading and students' difficulties in understanding reading texts in Indonesian language lessons. The research method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The research instruments are validation sheets from media experts and material experts, as well as student reading comprehension tests. The results show that the Komstrip media obtained the "very feasible" category based on the assessment of media experts and material experts, with an average validation score above 80%. A limited trial on fifth-grade students showed a significant increase in reading comprehension skills, marked by an increase in the average score from 62.0 in the pre-test to 80.0 in the post-test. In addition, students showed high enthusiasm for the use of Komstrip because of its attractive visual appearance, simple storyline, and relevance to everyday life. Thus, the development of Komstrip media has proven effective and feasible to be used as an alternative Indonesian language learning media to improve the reading comprehension skills of elementary school students.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis komik strip (Komstrip) sebagai sarana inovatif dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SD 2 Daren Jepara. Latar belakang penelitian ini berangkat dari rendahnya minat baca dan kesulitan siswa dalam memahami teks bacaan pada pelajaran Bahasa Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Instrumen penelitian berupa lembar validasi ahli media dan ahli materi, serta tes membaca pemahaman siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Komstrip memperoleh kategori “sangat layak” berdasarkan penilaian ahli media dan ahli materi, dengan skor rata-rata validasi di atas 80%. Uji coba terbatas pada siswa kelas V menunjukkan adanya peningkatan signifikan kemampuan membaca pemahaman, ditandai dengan kenaikan nilai rata-rata dari 62,0 pada pra-tes menjadi 80,0 pada pasca-tes. Selain itu, siswa menunjukkan antusiasme tinggi terhadap penggunaan Komstrip karena tampilan visual yang menarik, alur cerita yang sederhana, dan relevansi dengan kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, pengembangan media Komstrip terbukti efektif dan layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran Bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa sekolah dasar.
References
Ahadi, G. D., & Zain, N. N. L. E. (2023). Pemeriksaan Uji Kenormalan dengan Kolmogorov-Smirnov, Anderson-Darling dan Shapiro-Wilk. Eigen Mathematics Journal, 6(1), 11–19.
Alpian, V. S., & Yatri, I. (2022). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5573–5581.
Ambarita, R. S., Wulan, N. S., & Wahyudin, D. (2021). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman pada Siswa Sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2336–2344.
Amelia, B. N., & Mintohari, M. (2024). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12(3), 360-369.
Burhan, N., Munir, M. M., & Widiyono, A. (2022). Pengaruh Model Word Square terhadap Aktivitas Belajar IPA Siswa Kelas IV di Sekolah Dasar. Journal on Teacher Education, 3(3), 374–380.
Chrisyarani, D. D., Setiawan, D. A., & Yoel, T. C. (2022). Analisis Kepraktisan Media Video Komik Animasi Berbasis Literasi Berbahasa Siswa SD. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(04), 571–579.
Devianty, R. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Komik untuk Meningkatkan Pemahaman Struktur Cerita Rakyat pada Siswa Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3), 2966–2985.
Evi, N. R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Berbasis Pendekatan Kontruktivisme Bernuansa Islami Menggunakan Aplikasi Canva pada Materi Sistem Tata Surya. Skripsi. UIN Raden Intan Lampung.
Fasa, I. A., & Purwanti, K. L. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website Mata Pelajaran Matematika untuk Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 32(1), 15–24.
Frans, S. A., Ani, Y., & Wijaya, Y. A. (2023). Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar (Reading Comprehension Skills of Elementary School Students). Diligentia: Journal of Theology and Christian Education, 5(1), 54–68.
Ghazalah, K. N. (2023). Pengembangan Media Komik Strip Elektronik untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Narasi. Joyful Learning Journal, 12(1), 42–47.
Harmini, A., Asikin, M., & Suyitno, A. (2020). Potensi Komik Matematika untuk Mengembangkan Literasi Matematika. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 3(1), 104–110.
Janawati, D. P. A., & Sulantara, I. M. E. (2021). An Analysis of Early Reading Ability of Class 1 in Elementary School. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 10(1), 43–49.
Khoerunnisa, S., & Fitriyani, F. (2023). Development of Counting Dakotika Media to Improve Understanding Multiplication Concepts in Class II Elementary School. Education Achievement: Journal of Science and Research, 4(2), 162–175.
Lestari, E. D. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Flashcard terhadap Kemampuan Membaca Permulaan pada Anak Kelas 1 SD Negeri 01 Sitiung Kabupaten Dharmasraya. Consilium: Education and Counseling Journal, 1(2), 112–123.
Maftukhah, M., & Putra, L. V. (2025). Efektivitas Model Problem Based Learning berbantuan Komik terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV. JANACITTA, 8(1), 182–188.
Maulana, A. (2022). Analisis Validitas, Reliabilitas, dan Kelayakan Instrumen Penilaian Rasa Percaya Diri Siswa. Jurnal Kualita Pendidikan, 3(3), 133–139.
Muqdamien, B., Umayah, U., Juhri, J., & Raraswaty, D. P. (2021). Tahap Definisi dalam Four-D Model pada Penelitian Research & Amp Development (R&AmpD) Alat Peraga Edukasi Ular Tangga untuk Meningkatkan Pengetahuan Sains dan Matematika Anak Usia 5-6 Tahun. Intersections, 6(1), 23–33.
Nurhadi. (2022). Teknik Membaca. Jakarta: Bumi Aksara.
Oktafiani, D., Wiranti, D. A., & Munir, M. M. (2024). Hubungan Kebiasaan Membaca terhadap Keterampilan Menulis Cerpen Kelas VI SD Negeri 3 Dorang Jepara: The Relationship of Reading Habits to Short Story Writing Skills in Class VI of Primary School Negeri 3 Dorang Jepara. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha, 14(1), 1–7.
Pramono, I. Z. H., & Mushafanah, Q. (2024). Analisis Penggunaan Media Wordwall pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1 SD Supriyadi. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 13358–13367.
Purwati, P. D., & Sabilillah, N. S. (2024). Development of E-Comic Media Assisted by Class Minimum Competency Assessment (AKM) for Enhancing Competency in Elaborating Fairy Tale Messages among Lower Grade Students. KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 10(1), 227–244.
Rahmawati, F. W., Habiby, W. N., & Ambarwati, E. (2024). Penggunaan Media Flash Card pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas 1 SD Muhammadiyah PK Kottabarat. Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-An, 11(2), 431–438.
Saputra, A. D., Annisa, F. N., Al Aziz, I. S. A., & Lubis, S. A. F. (2023). Pengaruh Komik Strip Bermuatan Kearifan Lokal terhadap Kemampuan Menulis Puisi Siswa SMA. LINGUA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Ahadi, G. D., & Zain, N. N. L. E. (2023). Pemeriksaan Uji Kenormalan dengan Kolmogorov-Smirnov, Anderson-Darling dan Shapiro-Wilk. Eigen Mathematics Journal, 6(1), 11–19.
Alpian, V. S., & Yatri, I. (2022). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5573–5581.
Ambarita, R. S., Wulan, N. S., & Wahyudin, D. (2021). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman pada Siswa Sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2336–2344.
Amelia, B. N., & Mintohari, M. (2024). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12(3), 360-369.
Burhan, N., Munir, M. M., & Widiyono, A. (2022). Pengaruh Model Word Square terhadap Aktivitas Belajar IPA Siswa Kelas IV di Sekolah Dasar. Journal on Teacher Education, 3(3), 374–380.
Chrisyarani, D. D., Setiawan, D. A., & Yoel, T. C. (2022). Analisis Kepraktisan Media Video Komik Animasi Berbasis Literasi Berbahasa Siswa SD. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(04), 571–579.
Devianty, R. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Komik untuk Meningkatkan Pemahaman Struktur Cerita Rakyat pada Siswa Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3), 2966–2985.
Evi, N. R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Berbasis Pendekatan Kontruktivisme Bernuansa Islami Menggunakan Aplikasi Canva pada Materi Sistem Tata Surya. Skripsi. UIN Raden Intan Lampung.
Fasa, I. A., & Purwanti, K. L. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website Mata Pelajaran Matematika untuk Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 32(1), 15–24.
Frans, S. A., Ani, Y., & Wijaya, Y. A. (2023). Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar (Reading Comprehension Skills of Elementary School Students). Diligentia: Journal of Theology and Christian Education, 5(1), 54–68.
Ghazalah, K. N. (2023). Pengembangan Media Komik Strip Elektronik untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Narasi. Joyful Learning Journal, 12(1), 42–47.
Harmini, A., Asikin, M., & Suyitno, A. (2020). Potensi Komik Matematika untuk Mengembangkan Literasi Matematika. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 3(1), 104–110.
Janawati, D. P. A., & Sulantara, I. M. E. (2021). An Analysis of Early Reading Ability of Class 1 in Elementary School. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 10(1), 43–49.
Khoerunnisa, S., & Fitriyani, F. (2023). Development of Counting Dakotika Media to Improve Understanding Multiplication Concepts in Class II Elementary School. Education Achievement: Journal of Science and Research, 4(2), 162–175.
Lestari, E. D. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Flashcard terhadap Kemampuan Membaca Permulaan pada Anak Kelas 1 SD Negeri 01 Sitiung Kabupaten Dharmasraya. Consilium: Education and Counseling Journal, 1(2), 112–123.
Maftukhah, M., & Putra, L. V. (2025). Efektivitas Model Problem Based Learning berbantuan Komik terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV. JANACITTA, 8(1), 182–188.
Maulana, A. (2022). Analisis Validitas, Reliabilitas, dan Kelayakan Instrumen Penilaian Rasa Percaya Diri Siswa. Jurnal Kualita Pendidikan, 3(3), 133–139.
Muqdamien, B., Umayah, U., Juhri, J., & Raraswaty, D. P. (2021). Tahap Definisi dalam Four-D Model pada Penelitian Research & Amp; Development (R&Amp;D) Alat Peraga Edukasi Ular Tangga untuk Meningkatkan Pengetahuan Sains dan Matematika Anak Usia 5-6 Tahun. Intersections, 6(1), 23–33.
Nurani, D. C., Suganda, M. V. A., Budiansyah, B., Savitri, D. A., & Adikara, F. S. (2024). Storyboard That-Based Digital Comics in Grade V Elementary School Students. Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan, 11(1), 180–190.
Nurhadi. (2022). Teknik Membaca. Jakarta: Bumi Aksara.
Oktafiani, D., Wiranti, D. A., & Munir, M. M. (2024). Hubungan Kebiasaan Membaca terhadap Keterampilan Menulis Cerpen Kelas VI SD Negeri 3 Dorang Jepara: The Relationship of Reading Habits to Short Story Writing Skills in Class VI of Primary School Negeri 3 Dorang Jepara. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha, 14(1), 1–7.
Pramono, I. Z. H., & Mushafanah, Q. (2024). Analisis Penggunaan Media Wordwall pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1 SD Supriyadi. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 13358–13367.
Purwati, P. D., & Sabilillah, N. S. (2024). Development of E-Comic Media Assisted by Class Minimum Competency Assessment (AKM) for Enhancing Competency in Elaborating Fairy Tale Messages among Lower Grade Students. KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 10(1), 227–244.
Rahmawati, F. W., Habiby, W. N., & Ambarwati, E. (2024). Penggunaan Media Flash Card pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas 1 SD Muhammadiyah PK Kottabarat. Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-An, 11(2), 431–438.
Saputra, A. D., Annisa, F. N., Al Aziz, I. S. A., & Lubis, S. A. F. (2023). Pengaruh Komik Strip Bermuatan Kearifan Lokal terhadap Kemampuan Menulis Puisi Siswa SMA. LINGUA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 20(2), 273–287.
Saputra, A. G., Rahmawati, T., Andrew, B., & Amri, Y. (2022). Using Canva Application for Elementary School Learning Media. Scientechno: Journal of Science and Technology, 1(1), 46–57.
Sari, M., Elvira, D. N., & Aprilia, N. (2024). Media Pembelajaran Berbasis Digital untuk Meningkatkan Minat Belajar pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Warta Dharmawangsa, 18(1), 205–218.
Syafriani, D., Darmana, A., Syuhada, F. A., & Sari, D. P. (2023). Buku Ajar Statistik Uji Beda untuk Penelitian Pendidikan (Cara dan Pengolahannya Dengan SPSS). Purbalingga: CV. Eureka Media Aksara.
Utami, M. Z., Setiawan, I., Risdianto, E., & Viona, E. (2021). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital Berbasis Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Motivasi Belajar pada Materi Alat-Alat Optik. Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.
Wahyuni, S., Surikno, H., Latifah, N., & Sayfullooh, I. A. (2023). Media Pembelajaran Inovatif Berbasis Komik Strip Berbalon Kata Tidak Lengkap Bagi Sekolah Dasar. Elementary School Journal PGSD FIP Unimed, 13(1), 121–135.
Wicaksono, J. W., Japar, M., & Utomo, E. (2021). Development of Digital Based Comic Media for Primary V-Class Student Learning. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 8(4), 532–537.
Yulaichah, S., Mariana, N., & Wiryanto, W. (2024). The Use of E-Comics Based on A Realistic Mathematical Approach to Improve Critical and Creative Thinking Skills of Elementary School Students. IJORER: International Journal of Recent Educational Research, 5(1), 90–105.
Yulia, S. (2022). Pengembangan Media Komik untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, 4(2), 507–519.
Yuliani, S. M. I., & Hidayat, T. (2025). Pengembangan Media Pop-Up Book Digital Bermuatan Lokal Kalimantan Timur pada Materi IPAS Kelas V. JANACITTA, 8(2), 405–413.
Zain, B. M., Wahidah, B., & Ali, N. M. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Teks Anekdot melalui Whatsapp dan Facebook di Kelas X SMKN 4 Mataram (Ke Arah Pengembangan Multimedia). Jurnal Ilmiah Pendidikan Indonesia, 2(1), 45–55.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright notice:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (The Effect of Open Access)
