Penerapan Kegiatan Fieldtrip pada Kualitas Tidur Anak
DOI:
https://doi.org/10.35473/janacitta.v9i1.5077Keywords:
Fieldtrip, Motor Development Theory, Sleep Quality, ChildrenAbstract
This study discusses children's poor sleep schedules, and found that children are often late for school. Previous researchers have suggested that enjoyable activities before bed can help children sleep well and regularly. Enjoyable activities for children are those that bring them joy without any pressure or coercion. One such enjoyable activity at school is a field trip. A field trip is a learning activity outside the classroom where children visit a place so they can learn in real life and experience firsthand. The purpose of this study is to describe the enjoyable activities of a field trip in relation to children's organized sleep schedules and in accordance with the child's motor development. The location and subject of this study are the TPA Labschool Unisnu Jepara. The research method used is qualitative case study approach by systematically describing the data found through observation and interviews. The results show that fieldtrip activities can be a meaningful learning strategy and form healthy sleep habits for children.
Abstrak
Penelitian ini membahas tentang waktu tidur anak yang kurang baik, ditemukan adanya masalah bahwasanya anak sering terlambat untuk berangkat ke sekolah. Dari beberapa peneliti terdahulu mengatakan bahwa kegiatan menyenangkan sebelum tidur dapat membantu anak untuk tidur dengan baik dan teratur. Kegiatan menyenangkan bagi anak merupakan kegiatan yang membuat senang tanpa adanya tekanan dan paksaan. Salah satu kegiatan menyenangkan disekolah adalah fieldtrip. Fieldtrip merupakan suatu kegiatan pembelajaran diluar kelas dengan cara anak mengunjungi sebuah tempat agar anak dapat belajar secara nyata dan mengalami pengalaman langsung. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kegiatan menyenangkan fieldtrip terhadap waktu tidur anak yang teratur dan sesuai dengan perkembangan motorik anak. Lokasi dan subjek anak yang akan menjadi penelitian saya adalah TPA Labschool Unisnu Jepara. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif pendekatan study kasus dengan menggambarkan secara sistematis mengenai data yang ditemukan dalam observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan kegiatan fieldtrip dapat menjadi strategi pembelajaran yang bermakna dan membentuk kebiasaan tidur yang sehat untuk anak.
References
Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif (P. Rapanna (Ed.). Makassar: CV. Syakir Media Press.
Adnan, F. (2020). Kunjungan Lapangan (Field Trip) sebagai Metode Pembelajaran. Annual Conference on Islamic Education And Thought (Aciet), 1(1), 94–104.
Agustina, D. M., & Purwanti, K. Y. (2022). Keefektifan PBL berbantuan Fun Thinkers Book terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa 3 Sekolah Dasar. JANACITTA, 5(024), 47–55.
Aminah, S., & Mauliyah, A. (2025). Stimulasi Kemampuan Metakognitif pada Anak Usia Dini melalui Aktivitas Reflektif Berbasis Bermain. Joeces Journal of Early Childhood Education Studies, 5(1), 84-102.
Anjarsari, R., & Irdawati. (2025). Terapi Sleep Hygiene dalam Meningkatkan Kualitas Tidur. Jurnal Ners, 9(2), 2390–2394.
Dewi, F. L., Utami, R. E., Damayani, A. T., & Sari, K. K. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas III di Sekolah Dasar Negeri Pandean Lamper 01 Semarang. JANACITTA, 6(1), 48–56.
Fiantika, F. R., Wasil, M., Jumiyati, S., Honesti, L., Wahyuni, S., Mouw, E., Jonata, Mashudi, I., Hasanah, N., Maharani, A., Ambarwati, K., Noflidaputri, R., Nuryami, & Waris, L. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. Padang: PT. Global Eksekutif Teknologi.
Haryoko, S., Bahartiar, & Arwadi, F. (2020). Analisis Data Penelitian Kualitatif (Konsep, Teknik & Prosedur Analisis) (1st Ed.). Makasar: Badan Penerbit Universitas Negeri Makassar.
Jelita, T., Takaeb, A., & Ndoen, E. (2023). Hubungan Kecanduan Game Online Dengan Pola Tidur Remaja SMA Negeri 1 Kupang Saat Pandemi Covid-19. Sehatmas: Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat, 2(4), 873–886.
Juwinner Dedy Kasingku, M. S. D. L. (2024). Memahami Hubungan Kualitas Tidur terhadap Keberhasilan Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(3), 1038–1050.
Khomaeny, E. F. F., Ulfah, M., & Hamzah, N. (2020). Pengaruh Aktivitas Fisik dan Lingkungan Alamiah Bagi Daya Tahan Tubuh Anak Usia Dini. Awlady: Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 234–252.
Kumara, A. R. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Universitas Ahmad Dahlan.
Muadi., F., Kasmini., L., & Sari, S. M. (2023). Analisis Implementasi Metode Pembelajaran Field Trip terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Indo-Mathedu Intellectuals Journal, 4(3), 2873–2880.
Nurdin. (2026). Pengaruh Aktivitas Gerak Terpandu Berbasis Aplikasi Edukatif dan Metode Pembelajaran Aktif terhadap Perkembangan Fisik-Motorik Anak Usia Dini. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 1506–1517.
Purwanti, A. (2025). Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini melalui Permainan Aktivitas Fisik: A Literature Review. Jurnal Pendaki (Pendidikan Dasar dan Aktifitas Jasmani), 4(2), 1–10.
Purwanto, D., & Baan, A. B. (2022). Pengaruh Aktivitas Pendidikan Jasmani terhadap Keterampilan Motorik Kasar Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5669–5678.
Rahmayumita, R., Zulfarina, & Fakhruddin. (2024). Science Learning: An Analysis Related To Student Learning Activities In Junior High Schools. Journal Of Science Education Research, 8(2), 92–99.
Roosinda, F. W., Lestari, N. S., Utama, A. A. G. S., Anisah, H. U., Siahaan, A. L. S., Islamiati, S. H. D., Astiti, K. A., Hikmah, N., & Fasa, M. I. (2021). Metode Penelitian Kualitatif (D. U. Sutiksno, Ratnadewi, & I. Aziz (Eds.)). Yogyakarta: Zahir Publishing.
Rosyida, A., & Pratama, L. R. (2025). The Role Of Teachers In Developing Social Skills In Children Aged 5-6 Years Through the Field Trip Method. Pena Paud Journal, 6(1), 82–98.
Safitri, D. E. H. P. (2023). Peranan Metode Karyawisata dalam Keterampilan Berbicara pada Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 1-7.
Sahir, S. H. (2021). Metodologi Penelitian (T. Koryati (Ed.)). Yogyakarta: KBM Indonesia.
Sudarta, I. M., & Salaka, S. A. (2023). Peningkatan Kapasitas Guru dan Orang Tua Siswa tentang Sleep Hygiene di Sekolah Dasar dan Kelompok Bermain. Jurnal Abdidas, 4(1), 82–88.
Trivansyah, N. K. N., & Saloko, E. (2025). Pengaruh Aktivitas Fisik terhadap Kualitas Tidur pada Anak dengan Autism Spectrum Disorders (ASD). Jurnal Terapi Wicara dan Bahasa, 3(2), 493–501.
Tumiarti, & Hidayah, N. (2023). Hubungan Pola Tidur dengan Perkembangan Emosi Anak Usia 7 Sampai 12 Tahun di TFK Ainul Mardhiyyah. Iktifak 51 Journal of Child and Gender Studies, 1(1), 51–62.
Ulfah, M., Saifuddin, & Khoirunnisa. (2022). Field Trips as Science Learning in Early Children. Kindergarten: Journal of Islamic Early Childhood, 5(2), 177–187.
Wahyuni, F., Rahmayanti, R., Wahyuningsih, S., Wandira, B., & Sari, N. N. (2022). Pengaruh Konseling Sleep Hygiene dalam Meningkatkan Kualitas Tidur Anak Usia 3-24 Bulan. Jurnal Ilmiah Keperawatan Imelda, 8(2), 125–133.
Yakin, N. R., Maharudin, D., & Roswati. (2026). Standarisasi dan Profesionalisme Guru PAUD di Indonesia : SLR tentang Dampak Kebijakan Sertifikasi terhadap Kualitas Pengajaran. JANACITTA, 9(024), 98–107.
Yuliandra, R., Gumantan, A., & Pratomo, C. (2023). Meningkatkan Motorik Kasar Anak Usia Dini Ditinjau dengan Model Permainan Ladder. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4190–4198.
Yusman, E. F., & Suriani, A. (2024). Hubungan Kualitas Tidur dengan Konsentrasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Central Publisher, 2(6), 2176–2182.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright notice:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (The Effect of Open Access)
