MEMBANGUN CHANNEL YOUTUBE EDUKASI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DAN MENDAPATKAN PROFIT

Authors

  • Abdul Rohman Universitas Ngudi Waluyo

Abstract

Pembangunan channel YouTube edukasi yang sukses memerlukan strategi yang terstruktur, mulai dari perencanaan konten hingga monetisasi dan evaluasi kinerja. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana pembuat konten dapat mengembangkan channel YouTube yang tidak hanya mendidik tetapi juga menguntungkan. Fokus utama dari penelitian ini mencakup pemilihan niche yang tepat, produksi konten berkualitas, optimasi menggunakan teknik SEO, serta pemasaran dan promosi melalui media sosial dan kolaborasi. Selain itu, penelitian ini juga membahas pentingnya diversifikasi sumber pendapatan melalui iklan, sponsorship, dan produk digital. Evaluasi kinerja channel berdasarkan metrik seperti jumlah subscriber, jam tayang, dan interaksi audiens menjadi kunci untuk pengembangan berkelanjutan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kombinasi antara konten yang relevan dan berkualitas, pemasaran yang efektif, dan monetisasi yang beragam dapat meningkatkan keberhasilan channel YouTube edukasi. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan dalam membangun channel YouTube edukasi memerlukan perpaduan antara strategi perencanaan, pengelolaan konten yang baik, serta pengoptimalan pemasaran dan monetisasi.

References

Anderson, C. (2018). The Role of Digital Learning in the 21st Century. Journal of Educational Technology, 17(2), 98-110.

Chaudhry, S., & Mollah, M. (2021). Monetizing YouTube: A Framework for Success in Educational Channels. International Journal of Digital Education, 29(4), 251-264.

Cunningham, P. (2020). Educational Uses of YouTube in Higher Education. Journal of Media Literacy Education, 12(1), 58-65.

Google. (2023). YouTube: Statistics and Facts. https://www.google.com.

Pappano, L. (2012). The Year of the MOOC. The New York Times, 1-5.

Downloads

Published

2022-07-08

Issue

Vol. 2 No. 1 (2022)

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Copyright notice:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access)