PENGEMBANGAN MODEL EVALUASI BERBASIS SISTEM MENGGUNAKAN MOODLE DI KOMUNITAS E-GURU SEMARANG
Abstract
Pengembangan model evaluasi berbasis sistem menggunakan Moodle di komunitas e-Guru Semarang merupakan respons terhadap kebutuhan akan sistem evaluasi pembelajaran yang efektif dan efisien di era digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengimplementasikan model evaluasi pembelajaran yang terintegrasi dengan platform Moodle, serta menganalisis efektivitasnya dalam meningkatkan kualitas proses evaluasi pembelajaran di komunitas e-Guru Semarang. Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, melibatkan 200 guru anggota komunitas e-Guru Semarang. Pengumpulan data dilakukan melalui survei, wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumentasi. Implementasi sistem dilakukan secara bertahap selama enam bulan, dimulai dengan pilot project, implementasi terbatas, hingga implementasi penuh. Hasil penelitian menunjukkan tingkat adopsi sistem mencapai 85% dengan peningkatan efisiensi waktu sebesar 60% dalam proses evaluasi pembelajaran. Konsistensi penilaian meningkat dari 75% menjadi 92%, sementara variasi metode evaluasi mengalami peningkatan sebesar 75%. Analisis kepuasan pengguna menunjukkan 88% responden melaporkan tingkat kepuasan tinggi terhadap sistem. Tim support internal berhasil menangani 90% permasalahan teknis secara mandiri, menunjukkan keberhasilan pengembangan kapasitas komunitas. Penelitian ini menghasilkan model evaluasi berbasis Moodle yang terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas dan efisiensi proses evaluasi pembelajaran. Model ini dapat menjadi referensi bagi pengembangan sistem serupa di komunitas pendidik lainnya, dengan mempertimbangkan faktor-faktor kunci keberhasilan yang telah teridentifikasi dalam penelitian ini.
References
Branch, R. M. (2019). Instructional Design: The ADDIE Approach (2nd ed.). Springer International Publishing.
Braun, V., & Clarke, V. (2019). Reflecting on reflexive thematic analysis. Qualitative Research in Sport, Exercise and Health, 11(4), 589-597.
Chen, L., & Wang, R. (2021). A Comprehensive Framework for Evaluating Online Learning Systems in Higher Education. International Journal of Educational Technology, 8(2), 45-62.
Dharma, K., & Suryati, N. (2019). Pengembangan Sistem Evaluasi Pembelajaran Digital: Tantangan dan Peluang. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 4(2), 78-95.
Henderson, M., & Phillips, M. (2020). Digital Assessment in Higher Education: A Framework for Best Practice. Assessment & Evaluation in Higher Education, 45(1), 98-113.
Johnson, T., & Williams, S. (2020). Validating Online Learning Assessment Tools: A Mixed Methods Approach. Educational Technology Research and Development, 68(3), 1321-1340.
Kusuma, A., & Hartati, S. (2018). Integrasi Teknologi dalam Sistem Evaluasi Pembelajaran: Studi Kasus di Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 25(2), 112-127.
Martínez, F., & García, A. (2021). Design Principles for Digital Assessment Systems: A Systematic Literature Review. Computers & Education, 168, 104-121.
Nugroho, R. (2020). Implementasi Evaluasi Pembelajaran Digital di Era Pandemi: Analisis Tantangan dan Solusi. Jurnal Teknologi Pembelajaran, 5(1), 45-62.
Nugroho, S. (2023). Analisis Ekonomi Sistem Evaluasi Digital dalam Pendidikan. Jurnal Ekonomi Pendidikan, 12(1), 89-104.
Pratama, A., & Widodo, H. (2019). Peningkatan Kompetensi Digital Guru dalam Pembelajaran Era Modern. Jurnal Pendidikan Indonesia, 8(3), 167-182.
Rahman, A. (2017). Standardisasi Sistem Evaluasi Digital untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 19(2), 89-104.
Rahman, S., & Santoso, B. (2019). Prinsip-prinsip Pengembangan Sistem Pembelajaran Digital. Jurnal Inovasi Pendidikan, 6(2), 145-162.
Rogers, E. M. (2019). Diffusion of Innovations (6th ed.). Simon & Schuster.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Surjono, H. D. (2018). Pemanfaatan Teknologi Pembelajaran: Teori dan Aplikasi. UNY Press.
Tafiardi. (2015). Teknologi Pembelajaran: Landasan dan Aplikasinya. Kencana.
Wahono, R. S. (2016). Aspek dan Kriteria Penilaian Media Pembelajaran. Jakarta: RomiSatriaWahono.Net.
Widodo, A. (2019). Pengembangan Sistem Pembelajaran Digital Berbasis Komunitas. Jurnal Teknologi Pendidikan, 21(1), 34-49.
Widodo, S., & Santoso, A. (2023). Faktor-faktor Keberhasilan Implementasi Sistem Evaluasi Digital. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 8(1), 12-28.
Wijaya, M., & Supartono, W. (2017). Tantangan Evaluasi Pembelajaran di Era Digital. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 3(2), 56-71.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright notice:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access)
