PENGEMBANGAN TEKNOLOGI INFORMASI DALAM PENDIDIKAN

Authors

  • Kustiyono Universitas Ngudi Waluyo

DOI:

https://doi.org/10.35473/jbh.v3i1.3594

Abstract

Perkembangan teknologi informasi telah membawa dampak signifikan dalam dunia pendidikan, membuka peluang baru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran melalui penggunaan berbagai platform digital. Artikel ini membahas pengembangan dan implementasi teknologi informasi dalam pendidikan, dengan fokus pada manfaat, tantangan, serta solusi untuk mengoptimalkan penggunaannya. Melalui analisis literatur, penelitian ini menemukan bahwa teknologi informasi dapat memperluas akses pendidikan, meningkatkan fleksibilitas pembelajaran, serta menyediakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan personalisasi. Namun, tantangan utama yang dihadapi adalah keterbatasan infrastruktur, baik dari segi perangkat keras maupun akses internet, serta kekurangan keterampilan digital di kalangan pengajar. Untuk mengatasi tantangan ini, diperlukan pelatihan berkelanjutan bagi guru dan kolaborasi antara pemerintah, lembaga pendidikan, dan sektor teknologi. Secara keseluruhan, meskipun terdapat hambatan, dengan strategi implementasi yang tepat, teknologi informasi dapat memberikan dampak positif yang signifikan terhadap kualitas pendidikan, mempercepat transformasi pembelajaran di berbagai tingkat pendidikan.

References

Ally, M. (2008). Foundations of educational theory for online learning. In T. Anderson (Ed.), The theory and practice of online learning (pp. 3-31). Athabasca University Press.

Bates, T. (2015). Teaching in a digital age: Guidelines for designing teaching and learning. Tony Bates Associates.

Garrison, D. R., & Anderson, T. (2011). E-learning in the 21st century: A framework for research and practice (2nd ed.). Routledge.

Siemens, G. (2005). Connectivism: A learning theory for the digital age. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, 2(1), 3-10.

Anderson, T., & Dron, J. (2011). Teaching crowds: Learning and social media. Athabasca University Press.

Collis, B., & Moonen, J. (2001). Flexible learning in a digital world: Experiences and expectations. Kogan Page.

Downes, S. (2012). Connectivism and connective knowledge: Essays on meaning and learning networks. National Research Council Canada.

Horizon Report. (2015). NMC Horizon Report: 2015 Higher Education Edition. The New Media Consortium.

Jung, I., & Lee, K. (2007). A study on the development of e-learning in higher education. The Journal of Educational Technology & Society, 10(1), 88-98.

Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning (2nd ed.). Cambridge University Press.

Pappano, L. (2012). The year of the MOOC. The New York Times. https://www.nytimes.com/2012/11/02/education/edlife/massive-open-online-courses-are-morphing-higher-education.html

Rosen, L. D. (2012). The new digital media and learning as a way of life. MIT Press.

Watson, W. R., & Watson, S. L. (2007). The development of a formative evaluation instrument for virtual learning environments. Journal of Interactive Learning Research, 18(2), 163-183.

Downloads

Published

2023-07-31

Issue

Section

Articles